jueves, 3 de septiembre de 2020

Material para los primeros días

 ¡Hola de nuevo!

Esperamos que hayáis descansado y que tengáis ganas de empezar el nuevo curso que se presenta bastante interesante.

Después de estos meses sin vernos, tenemos muchas cosas que compartir así que os proponemos un material para estos primeros días para trabajar con los alumnos.

Esperamos que os guste y os sirva. Pincha AQUÍ

¡¡Empezamos!!

lunes, 15 de junio de 2020

Juegos para enriquecer el vocabulario

El vocabulario es la gran herramienta de aprendizaje y de comunicación que tenemos. Cuanto mayor sea el vocabulario que conozcamos, mayor será nuestra capacidad de comprensión; y cuanto mayor sea el número de palabras que utilicemos, mayor será nuestra capacidad para comunicarnos.
Igual de importante es comprender el vocabulario que ser capaz de decirlo correctamente, es decir, de “evocarlo”
Vamos a explicar algunos ejercicios muy sencillos que se pueden hacer en casa sin necesidad de materiales, utilizando sólo como recurso nuestra propia voz e imaginación. También encontraréis ejemplos de  juegos de mesa con los que podréis disfrutar en familia.


Para acceder a estas actividades y juegos pincha en la imagen:
Juegos para enriquecer el vocabulario

 

Cómo articular sinfones o sílabas trabadas

Compartimos estas recomendaciones prácticas para practicar la correcta articulación de las sílabas trabadas o sinfones. pincha AQUÍ

Ten en cuenta que la clasificación de sílabas trabadas o sinfones que vamos a utilizar para su corrección es: 

1º Grupo: Aquellas sílabas trabadas en cuya articulación intervienen órganos de pronunciación diferen­tes, como puede ser /bl/, ya que el fonema /b/ será dado por la se­paración de los labios y el /l/ por la posición que toma la lengua de la boca. A este grupo pertenecen los sinfones: pr, br, fr, pl, bl y fl. Su corrección es más fácil y, de estar ausente, conviene comenzar a trabajar con ellos.
2º Grupo: Aquellas en la que es el mismo órgano de pronunciación, la lengua, la que entra en actividad, variando sólo su posición para uno u otro sonido, por lo que presentarán mayor dificultad que los anteriores. En este se­gundo apartado entran: tr, dr, gr, cr, gl y cl.