jueves, 30 de mayo de 2024

EL DESAFÍO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) una adicción es una enfermedad física y psicoemocional que crea una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación. Se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas, en los que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales. Es una enfermedad progresiva y fatal, caracterizada por episodios continuos de descontrol, distorsiones del pensamientos y negación ante la enfermedad. 

Tristemente, la nueva adicción a las nuevas tecnologías ya se ha tipificado como "adicción sin sustancia" y cada vez la sufren más adultos, jóvenes y niños. 

¿Somos conscientes del peligro que suponen las redes sociales? Sabemos que es una adicción con lo que esto implica, sabemos que niños, niñas y adolescentes están expuestos a contenido violento y pornográfico que impacta en su desarrollo emocional y psicológico, sabemos el riesgo que supone la pérdida de privacidad, la influencia negativa en su autoestima y los estereotipos machistas que representan... 

Concretamente en la escuela, cada vez abundan más niños desatentos, acostumbrados a una respuesta emocional constante, inmaduros, impulsivos e inseguros.

Os invitamos a visualizar el documental " El dilema de las redes" donde  los mismos creadores de las redes sociales nos desvelan los peligros a los que nos han expuesto y nos hacen reflexionar sobre el uso que le damos y sus consecuencias.





miércoles, 17 de abril de 2024

NIÑOS AUTÓNOMOS Y FELICES

"Un niño o niña con autonomía actuará con seguridad, poseerá una buena autoestima y confiará en sus capacidades. En cambio, quien no la desarrolla correctamente mostrará dependencia de sus figuras de apego y baja tolerancia a la frustración".

Educar en autonomía no es nada fácil en los tiempos que corren, ya que es una tarea que requiere tiempo y paciencia. Aprender a resolver las tareas que plantea el día a día, es fundamental para desarrollar la responsabilidad y seguridad en sí mismo.  

Desgraciadamente, observamos que nuestros alumnos y alumnas cada vez más carecen de autonomía e independencia, necesitando la ayuda de un adulto para tareas muy sencillas y rápidas. Por esto, os compartimos este artículo de EL PAIS, dónde se hace una reflexión del tema y se aportan claves para trabajarla.   

Pincha AQUÍ si estás interesado.



martes, 2 de abril de 2024

DIA MUNDIAL DEL AUTISMO. 2 de abril

 El día 2 de abril, Naciones Unidas, instauró esta fecha como el "Día Mundial del Autismo", con el objetivo de visualizar a las personas con TEA y sus familias, y por consiguiente, promover la empatía y afectividad de sus derechos.

Si pincháis en la siguiente imagen, compartimos con vosotros un video explicativo con pictogramas, de lo que entendemos por autismo, ¡es muy interesante!



jueves, 21 de marzo de 2024

Sabías que...

 Hoy es el Día Mundial del SINDROME de DOWM...


¿Sabías porqué se usan calcetines de colores para este día? 
El objetivo es demostrar la aceptación de lo distinto, el fin de los prejuicios y la celebración de la diversidad en el mundo.


¿Qué tal un poco de ocio?

 Os animamos a tener un poco de diversión con vuestros hijos usando innovación educativa.

Queremos compartir con vosotros varias páginas y juegos online orientados a niños de Primaria para las vacaciones y ratos libres.



lunes, 11 de marzo de 2024

Día de las ALTAS CAPACIDADES

 El próximo 14 de marzo, celebramos el Día de las Altas Capacidades, queremos compartir con vosotros un video muy interesante realizado desde la Asociación de Altas Capacidades de la provincia de Jaén (AGORA), el corto fue realizado hace tres años con los propios alumnos de la asociación. Pincha en la imagen para ver el vídeo....



Debemos concienciarnos de la importancia que tiene la atención a estos niños también y sensibilizarnos ante estas capacidades.

domingo, 11 de febrero de 2024

Iniciación a la lectura de sílabas trabadas, inversas y mixtas

 Las sílabas trabadas o sinfones son aquellas en las que hay dos consonantes seguidas y una vocal, como en bra, tra, dre...; las sílabas inversas son aquellas en las que aparece una vocal y seguidamente una consonante, como en ar, is, am...; y las sílabas mixtas son aquellas en las aparece consonante, vocal y consonante, como en tar, pul, bor...

Cuando los niños y niñas comienzan a leer, es muy importante que discriminen correctamente este tipo de sílabas, tanto visual como auditivamente, que identifiquen cada sonido-fonema que compone esa sílaba y en qué lugar se encuentra. Esta tarea no siempre resulta fácil por lo que si desde casa queréis ayudar a vuestros hijos e hijas a que identifiquen correctamente estas sílabas para que puedan leerlas y escribirlas correctamente, os recomendamos que sigáis las siguientes RECOMENDACIONES.

Si pincháis en la imagen también podéis acceder a esas recomendaciones.

 

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